Författaren har kommit i kontakt med och ifrågasätter den hierarkiskt och byråkratiskt styrda Sjukvården, Arbetslöshetskassan, Arbetsförmedlingen, Försäkringskassan och Socialförvaltningen, samt även skolan som främjar så kallad vänsterhjärndominanta kunskaper.
Författaren ser det som grundproblemet till hur hela vårt samhälle är uppbyggt. Vänsterhjärndominanta kunskaper handlar om sådant som matematik och detaljkunskaper såsom olika faktakunskaper som elever drillas att memorera i skolan. Kunskaper som i dagens IT-samhälle lätt går att få fram genom ett litet knapptryck när man behöver dem. Författaren menar i stället att högerhjärndominanta kunskaper kan leda oss till ett helt annat sätt att leva. Då får vi helhetsperspektiv, kreativetet, social och emotionell kompetens vilket främjar självkännedom, samarbetsförmåga och empatisk förmåga. Det ges i boken lite exempel på hur en sådan pedagogik kan se ut. Det handlar om att jobba mer med de skapande ämnena såsom drama, bild och musik för att förankra de teoretiska ämnena i ett meningsfullt sammanhang.
Boken är skriven som en blandning av självbiografi och faktabok.